“活”的課堂
公開課
求不規則物體的體積
為了讓每節課都“活”起來，本校數學科組在內師王賀的引領下，每周都進行主題教研活動，教師們深入地研究教材，關注學生，努力打造有生命力的“活”課堂。為了更好地促進本校教師的專業成長，本校遂於4月7日在沙坊禮堂舉行了2022年聯校觀課活動。
本次聯校觀課活動由蘇月玲老師進行示範課，以探究式學習模式展示一節五年級數學課，課題為“求不規則物體的體積”，蘇老師一開始拋出問題，請學生幫忙測量馬鈴薯、蕃茄、石塊的體積，學生分小組進行探究，共同找出解決問題的途徑，並總結出“求不規則物體的體積”的方法——排水法，再利用這種方法解決不同情景下的具體問題，初步明白了轉化思想。當天課堂學生積極參與，踴躍發言，課堂成效顯著，通過這種活的課堂模式，培養學生靈活的思維。
課後評課時，各校老師和專家對這節課給予充分肯定，並提出很多非常寶貴意見，本校老師從中獲益良多，對如何把每節課都上“活”有了更多構想。
1 . 動手操作 探索方法
通過觀察、想像、操作、實驗等方法探究不規則物體體積的計算途徑，歸納出“排水法”來計算不規則物體的體積。
2 .匯報交流 總結方法
經歷探究測量不規則物體體積方法的過程，體驗“等積變形”的轉化過程，積累綜合運用所學知識解決問題的活動經驗和具體方法，培養小組合作的精神、創新精神和問題解決能力。
3. 提煉思想 總結昇華
無論用排水法還是捏壓法測不規則物體的體積，都是將不規則物體，轉化成規則物體，從而初步明白轉化思想。
課堂回顧
讓課堂“活”起來
讓孩子喜愛上課
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