“活”的課堂(二)

    “活”的課堂(二)· 動手做研究 

      為了培育學生科學探究精神，提升學生科學素養。本學年在幼稚園和小學各級每周都增設了一節動手做研究課，課程重點培養學生的觀察、詢問、規劃、實驗、歸納能力。每個單元分三周至四周完成，通過制作與生活相關及有趣的用品及玩具，以培養學生的基本動手做能力。在課堂上，教師結合學生制作過程遇到的問題，與學生共同研究，共同解難，以發展學生創造性思考與解決問題的能力，更可以讓學生學會如何從生活中學習，明白到細心、耐心的重要性，收獲成功的喜悅。

幼  稚  園

 K1  《聽診器》

    聽診器是醫生為病人診治時經常使用的診症工具，幫助醫生聽測病人身體裏面的聲音。通過製作聽診器，讓幼兒認識聽診器的功用。

 K2    《吹氣懸浮球》

吹氣懸浮球是一款經典的吹氣玩具，幼兒們對此次科學實驗課表現得十分興奮、十分雀躍。通過是次實驗課，親手制作小模型和遊戲，從中了解到小球會浮起來的原因，增強幼兒動手操作的能力，更激發了他們的學習興趣和探索欲望。

  K3  《猛虎直升機》

這節課幼兒們認識到直升機旋翼的作用。在製作猛虎直升機的過程中，幼兒們需要細心組裝零件，從中培養他們的注意力，鍛練小肌肉，精細操作能力得到提高。

小學

P1  《牙齒保衛戰》

在成長過程中，我們要學會愛護身體，養成良好的生活習慣。通過製作牙膏的過程，了解牙膏的組成物質及牙膏對牙齒的保護作用。

P2《飛向太空》

初步了解人類對宇宙的探索歷史 ，認識運載火箭的功能及飛行原理 ，學會製作火箭並模擬其發射過程，培養學生的動手能力。

P3《農田小哨兵》

這次動手課堂是製作一隻會左右眨眼的貓頭鷹，透過搖擺貓頭鷹的支架，通過連接電源，控制貓頭鷹的眼睛(燈泡)發光。過程中，同學們通過小組合作，高效地完成製作，並分享其作品，更可以利用作品去守護學校的菜園。

P4《風來了》

學生通過動手做“小測風儀”，了解風向和風速的概念及其結構，完成後，嘗試測量風速及風向，並理解颱風、颶風的危害。

P5 《挖掘機》

讓學生明白氣壓帶動機械臂工作的原理，以及氣壓和液壓裝置的區別。經過老師在學堂簡單講解，學生透過動手製作及操作體會，化繁複的物理原理為簡單生活體會。

P6 《會升降的橋》

學生通過動手做“會升降的橋”，了解升降橋的特徵、作用及原理，並在實驗期間，理解槓桿和滑輪原理，拓展對橋樑的認識，並理解中國四大名橋的偉大。